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                      課程教學

                      科技創新返回到頭條

                      ?第三屆拔尖創新人才培養第七次培訓

                      上传时间:2018-12-12 11:11:05   来源:教学处  浏览:

                         

                      石室天府拔尖創新〔2018-201907號


                      石室天府中學

                      屆拔尖創新人才培養第次培訓

                      2018125日下午,學校進行了屆拔尖創新人才培養第次培訓這次的主要內容是講解了TRIZ創新理論與實踐中的物理矛盾。


                      物理矛盾是當一個技術系統的工程參數具有相反的需求,就出現了物理矛盾。比如說,要求系統的某個參數既要出現又不存在,或既要高又要低,或既要大又要小等等。相對于技術矛盾,物理矛盾是一種更尖銳的矛盾,創新中需要加以解決。

                      具體來講,物理矛盾表現在:

                      1)系統或關鍵子系統必須存在,又不能存在;

                      2)系統或關鍵子系統具有性能“F”,同時應具有性能“-F”“F”“-F”是相反的性能;3)系統或關鍵子系統必須處于狀態“S”及狀態“-S”“S”“-S”是不同的狀態;

                      4)系統或關鍵子系統不能隨時間變化,又要隨時間變化。

                      從功能實現的角度,物理矛盾可表現在:

                      1)爲了實現關鍵功能,系統或子系統需要具有有用的一個功能,但爲了避免出現有害的另一個功能,系統或子系統又不能具有上述有用功能;

                      2)關鍵子系統的特性必須是取大值,以取得有用功能,但又必須是小值以避免出現有害功能;

                      3)系統或關鍵子系統必須出現以獲得一個有用功能,但系統或子系統又不能出現,以避免出現有害功能。

                        在課堂上同學們積極思考,和老師討論了一個個生活中常見的物理矛盾,老師對同學們的表現表示贊許,課堂在輕松又富有學術氣息的氛圍中結束。








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